治疗类型：行为疗法。
作用：视频模拟训练是一种向孤独症谱系障碍(ASD)儿童传授新技能或行为的方法。视频显示有人在做某项技能或行为，孩子也会模仿。
- 什么是视频模拟训练？
视频模拟训练是一种向孤独症谱系障碍(ASD)儿童传授新技能或行为的方法。这段视频展示了某人在做某项技能或行为。观看视频的孩子会模仿这种技能或行为。有四种视频模型:
- 基本视频模拟训练:使用其他成年人、同龄人或动画作为模型。
- 视频自建模:使用患有ASD的儿童作为模型。
- 观点视频模型:从孩子的角度显示完成任务的样子。例如，视频显示了一双手在做一项任务。
- 视频提示:这将刷牙等任务分解成孩子完成任务时所看到的步骤。
- 视频模拟训练适合哪些人？
视频模拟训练可用于儿童和青少年孤独症谱系障碍(ASD)。
- 视频模拟训练是用来作什么的？
视频模拟训练被用来帮助孤独症谱系障碍(ASD)儿童学习新的技能，如社交、沟通、玩耍和日常生活技能。它也被用来帮助孩子们改变他们的行为。例如，它可以用来减少攻击性和发脾气等问题行为。
- 视频模拟训练来自哪里？
1982年，研究人员Monika Steinborn和Terry J. Knapp首次将视频模拟用于孤独症谱系障碍(ASD)儿童。他们用当地街道的录像来教孩子们走路的技巧。从那时起，许多专业人士开始使用视频模拟向ASD患者传授一系列技能和行为。
- 视频模拟训练的治疗理念是什么？
视频模拟训练是基于Albert Bandura的社会学习理论(1977)。根据这个理论，人们通过观察和模仿来互相学习。对于患有孤独症谱系障碍(ASD)的儿童来说，视频模拟似乎比面对面建模更有动力，也更没有威胁。它还能让ASD儿童一次专注于一项技能或行为的一个方面。他们可以看很多次视频，只要他们需要学习技能。
- 视频模拟训练包括了什么内容？
你可以自己制作视频，给孩子治疗的治疗师可以制作视频，或者你可以购买现成的视频。每个视频都模拟一个或多个行为或技能——例如，轮流做，打招呼或刷牙。孩子看完视频后会模仿这种行为。这样做的目的是让孩子在不需要先看视频的情况下，就能在其他环境中学习技能或行为。你的孩子可以在学校或家里使用视频模拟，也可以在职业治疗师或儿科医生等专业人士的治疗课程中使用。
- 视频模拟训练有效果吗？
高质量的研究表明，视频模拟训练是一种有效的方法，教许多技能的儿童孤独症谱系障碍(ASD)。这些技能包括沟通、社交、行为、日常生活和游戏技能。
- 父母教育、训练、支持和参与。
你花在视频模拟训练上的时间取决于你的孩子如何使用这种疗法。如果你是在家里做视频模拟训练，你可以花好几年的时间每天花几个小时。如果你的孩子在诊所使用视频模拟想你了进行短期干预，或者在学校使用，你花费的时间和参与程度就会少得多。
